Cursos – Abertos

Módulos

1. Básico
2. Prático – I
3. Avançado
4. Prático – II
5. Grafopatologia/Grafoterapia
6. Grafologia e PCD’s – Um olhar “diferente” sobre o “igual”

VIDE PROGRAMAÇÃO em: > Agenda > Cursos Abertos.
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Os Abertos são cursos ministrados durante todo o ano e cuja programação é divulgada mensalmente na agenda do site. Os interessados podem optar pelos Módulos especificados a seguir, de acordo com seu interesse e necessidades de aprendizagem.

Público-Alvo

Profissionais e Estudantes das áreas de:

• Saúde (Psicologia, Medicina, Psiquiatria, Homeopatia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Educação Física, Psicomotricidade, Terapia Ocupacional, Enfermagem, e áreas afins);
• Educação (Pedagogia, Psicopedagogia, Educação Inclusiva, e áreas afins);
• Organização (Administração, Gestão, Treinamento, RH, e áreas afins).
• Interessados na busca do autoconhecimento.

Todos os cursos incluem supervisão individual ou em grupo durante tempo indeterminado.

1) Curso Básico

Carga horária: 18 horas

Objetivo:
Fornecer aos participantes conceitos e fundamentos teóricos, dentro do rigor científico da ciência grafológica, e, sobretudo, de conhecimentos práticos, permitindo assim utilizar a análise grafológica como instrumento de avaliação dos componentes da personalidade e do caráter para estudantes e profissionais das áreas da Saúde, da Educação e de Recursos Humanos (recrutamento, seleção, promoção, planejamento de carreira, orientação de novos talentos) entre outros. A amplitude de informação através da análise da escrita engloba a identificação de traços tais como: liderança, iniciativa, combatividade, criatividade, poder de decisão, autenticidade na conduta, competitividade, concentração, comunicação proativa ou reativa, autoestima, dinamismo, assertividade, resiliência, desvios de caráter, equilíbrio emocional, bem como transtornos psico-fisiológicos, hiperatividade, uso excessivo de medicamentos, drogadição, alcoolismo, etc. Em outros termos, o objetivo é ressaltar a importância da Grafologia como ferramenta para estes estudantes e profissionais, desde o levantamento de características da personalidade a partir da escrita até a elaboração preliminar da análise grafológica.

Carga horária: 08 horas

Objetivo:
Treinar e aprimorar o “olhar grafológico” do aluno para o levantamento de características gráficas mediante exercícios presenciais a partir da apresentação de dezenas de modelos de escrita, ou seja, capacitar a aplicação prática dos conceitos adquiridos durante o curso para que o resultado de sua avaliação seja o mais fidedigno possível. Praticar a observação das dominantes na escrita, determinar o ambiente gráfico, distinguir os aspectos MOVIMENTO, FORMA e ESPAÇO e seus subaspectos, utilizar uma síntese de orientação como fio condutor da análise grafológica e, sobretudo, exercitar a combinação dos signos gráficos a partir do todo – da Gestalt – e depois da conjugação das partes e dos pequenos signos, capacitar o aluno a efetuar a interpretação psicológica das características gráficas. Exercícios específicos para a identificação de competências comportamentais na escrita, entre outros.

Carga horária: 16 horas

Objetivo:
Aprofundar e aprimorar os conhecimentos grafológicos, incorporando conceitos específicos, tais como: teorias da personalidade e sua aplicação na empresa; conceitos psicanalíticos (Id, Ego, Superego); conflito edipiano na escrita; mecanismos de defesa; tipos psicológicos de Jung; as quatro formas de neurose na escrita; vitalidade e ambivalência; sinais de alarme na escrita infantil e de adolescentes; escrita e aptidão; Grafologia na empresa – sua aplicação e vantagens; características importantes para RH; aplicação da tipologia de Jung na empresa (MBTI); registro de características grafológicas para elaboração final do laudo.

Carga horária: 08 horas

Objetivo:
Além de uma breve rememoração do Módulo Prático I, este Módulo visa a exercitar a aplicação prática das várias Teorias da Personalidade, das Tipologias de Jung, das instâncias psíquicas segundo a Psicanálise, da Hierarquia de Necessidades de Maslow, entre outros, ou seja, o intuito é detectar os traços que caracterizam os diversos tipos de personalidade expressos no gesto gráfico, permitindo determinar uma síndrome gráfica a partir da combinação de certos sinais do perfil levantado. Treinar a observação de conflitos, de mecanismos de defesa, de formas de neurose, de certos transtornos das funções fisiológicos e/ou psíquicas, traços de drogadição, alcoolismo, etc.. Exercitar a observação de sinais de alarme na escrita infantil e de adolescentes. Reconhecer na escrita competências e correlacioná-las com respectivos cargos para uma análise grafológica sintética. Orientação prática para a elaboração final da análise grafológica, entre outros.

Carga horária: 08 horas

Objetivo:
Desenvolver o olhar grafológico sobre saúde e doença na escrita, mediante observação diferenciada de traços que podem indicar desequilíbrios, distúrbios, enfermidades; quanto à relação entre escrita e corpo humano; escrita e desenvolvimento afetivo; conflitos na escrita; manifestações de doenças orgânicas e modificação do estado psíquico; complexos e escrita; as formas básicas da angústia; as constituições psicopáticas; mentira, dissimulação, falsidade e desvios de conduta; escrita com “rabo-de-raposa”; escrita em “leque”; bulimia; aplicação prática da Grafoterapia em geral; consequências do medo; adaptação e estresse; Grafoterapia e sua aplicação em crianças; exercícios de Grafoterapia; modificação da escrita/melhora da saúde; modelos de exercícios grafoterápicos, etc.

Carga horária: 04 horas

Objetivo:
Capacitar os alunos para uma leitura diferenciada da escrita de pessoas com deficiência (PCD’s) e demonstrar a maneira pela qual a Grafologia pode contribuir significativamente para a inclusão desta população no mercado de trabalho. Em outros termos, a análise grafológica permite reconhecer o verdadeiro potencial do candidato, respeitando suas limitações e oferecendo a oportunidade da continuidade de crescimento. Este curso engloba os seguintes tópicos: inclusão profissional de PCD’s, o processo de recrutamento e seleção, as instâncias psíquicas na escrita de PCD’s, um olhar “diferente” sobre o “igual” nas perspectivas neurocientífica, linguística e psicanalítica, entre outros.

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